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Archivo mensual: abril 2008

breve reflexión sobre dónde difundir tu mensaje

me parece básico pero merece la pena reflexionar sobre ello -por si acaso-.

cuando tienes algo que decir, nadie va a prestarte más atención que la gente que se especializa/interesa/obsesiona por ese tema.

por eso aplaudo la idea de una profesora de máster que ahora estudio: en la última clase nos regaló el libro en que se recoge su investigación sobre Maltrato a la mujer en Asturias. ¿qué mejor forma de difusión que darle TUS datos y TU enfoque a quienes escribirán/enseñarán/investigarán sobre el tema en el futuro?. te aseguras estar en las mentes de la siguiente generación… y en sus estanterías, siempre a mano para ser citada. genial.

frente a esto tenemos, otra vez, a la profesora que se niega a compartir las presentaciones en diapositivas que pasa en clase alegando que es trabajo del departamento… ¿no sería mejor crer una presentación que SÍ puedas pasar al alumnado?, ¿no haría eso que tu docencia mejorara y que tus conocimientos perduraran más allá de una sesión de clases más o menos provechosa?.

en fin. esa es mi reflexión sobre difundir ideas propias en el aula.

 
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Publicado por en abril 29, 2008 in compartir información

 

redes sociales (20% IQ extra por citar) contra el ruido de la Red

vía denken über llego a un post de Personal Infocloud que trata sobre el uso de redes sociales para filtrar la abrumadora cantidad de contenidos que está disponible en internet. el tema en sí es preocupante… nunca hemos tenido tanta información a nuestro alrededor, pero no podemos acceder a toda ella, algo de lo que habla hoy Seth Godin.

hace unos días hablaba (rebotaba información) brevemente sobre las nuevas estrategias de google y yahoo para ser herramientas de red social y cada vez resulta más obvio que la fórmula de ir al buscador está perdiendo eficacia por el alto número de información generada a cada segundo. la nueva figura de usuari@s/creadores de contenido genera ya demasiado ruido y las r.s. pueden ayudarnos a filtrar el ruido. así, por ejemplo, los agregadores de RSS suponen ya una selección de voces autorizadas(blogs, periódicos…), igual que los podcasts a los que nos suscribimos, las galerias de imágenes por las que navegamos o las páginas de amig@s en Myspace o facebook que visitamos. el resto de la Red se queda fuera, ya lo damos por perdido.

el problema de acceder a la información a través de una red configurada por nosotros está en que quizá siempre accedamos al mismo tipo de noticias y con las mismas perspectivas… limitar nuestras vías de acceso a la información a una serie de personas/filtro tiene el riesgo de llevarnos a la parcialidad y la desinformación… que es exactamente lo que pasa cando sólo leemos un determinado periódico o vemos un cierto canal sin voluntad crítica. como ejemplo perfecto, por pecados propios y ajenos :) os dejo el análisis de Público sobre cómo se dan ciertas noticias en telemadrid y canal 9.

 
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Publicado por en abril 29, 2008 in desinformación, filtros, red social, ruido

 

leyendo la ciudad. signos que aparecen en nuestro entorno

no te voy a soltar el rollo postmoderno de que se pueden analizar las diferentes realidades que nos rodean como si fueran textos. eso ya lo sabes porque eres muuuuy list@ y además tienes estudios.

por eso te planteo un juego muy sencillo: piensa un poco a qué se dedican los espacios públicos -parques infantiles, zonas verdes, centros sociales, calles peatonales-, qué tipos de objetos adornan -estatuas y mobiliario urbano vario- y cuál es, si existe, la política urbanística tu ciudad.

esas preguntas son un ejemplo de las esenciales para “leer” tu entorno urbano -aunque también se puede aplicar al rural, no vamos a discriminar sólo para ponernos más académicos-.

en el caso de mi ciudad, Oviedo, el casco urbano está repleto de estatuas que representan principalmente a hombres y mujeres desempeñando labores tradicionales -pescadera ,lechera, vendedora- y estatuas de madres -¡la heroica ciudad está llena de maternidades! y eso nos da una idea de qué clase de imágenes públicas se privilegian aquí.

bueno, y también tenemos un culo enorme, de nombre Culus monumentalibus, obra de Úrculo. cosa que llama mucho la atención de turistas. como la estatua a Woodie Allen, que también canta lo suyo.

la cuestión es que la historia que cuenta mi ciudad es una de cruces -vale que está en el escudo del Principado y de la ciudad… pero de ahí a adornar baldosas, farolas y un largo etcétera, pues de ahí que la gente de fuera se maraville de nuestra profunda religiosidad. que luego no es para tanto.

así que de momento ya tenemos muchas representaciones de madres, mujeres tradicionales y cruces.

también están las múltiples calles peatonales, que hacen el centro de la ciudad un paraíso para l@s viandantes. así puedes ir caminando y ver que cada edificio es de un color diferente y que aquí el urbanismo es como la política de adjudicación de obras públicas, liberal y sin sentido práctico para la ciudad.

esto me lleva a hablar de la nueva joya de la ciudad, el llamado espacio Buenavista, que iba a ser una luminosa hermosura y terminó siendo un ovni que se cierne amenazante sobre la ciudad.

así que tu espacio urbano cuenta cosas que merece la pena tener en cuenta…

[foto de JJmenendez]

 
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Publicado por en abril 28, 2008 in ciudad, espacio, leer, texto

 

¿me harías un favor?

eso es lo que te pregunta Seth Godin. de manera educada y afable, como es él en sus posts, sólo te pide que, si tienes una copia de su libro, algo no muy frecuente por estos lares, se la prestes a alguien de tu entorno. dice que sería genial doblar el número de personas que le leen.

esta técnica de marketing parece un poco simplona pero más allá de las apariencias resulta inspiradora: no te pide que compres su libro, sino que lo compartas de manera gratuita, claro que eso presupone que tú ya has pagado por un ejemplar pero desplaza el énfasis desde el aspecto eminentemente comercial al divulgativo… sabiendo que si mucha gente le lee ahora y la experiencia es satisfactoria, posiblemente mucha más gente comprará sus futuras creaciones o irá a sus seminarios o participará en sus conferencias telefónicas…

me gusta ver como este tipo supera una y otra vez sus propias barreras. y gana dinero. y se crea una buena reputación con ello.

[foto de Marketing Punk]

 
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Publicado por en abril 26, 2008 in marketing, Seth Godin

 

red sociales: entre lo aburrido y lo novedoso

[si dices las palabras "red social" en una conversación, la apreciación general de tu cociente intelectual subirá un 20% de media. o así]

mientras muchas personas aún no sabe qué es una red social -en internet-, otras están ya cansadas de que cada entidad, cada marca comercial, cada área de su vida, haya decidido incrementar su presencia en alguna de estas redes… o incluso haya creado espacios compartidos para sus usuarios. los medios tradicionales han incorporado -incluso en España- este tema como material válido de información; e ejemplo de facebok es el más evidente, casi cada semana se publica algún artículo en la prensa nacional que contiene esa palabra o que trata, directamente, de esa plataforma.

pero la “moda” de las redes sociales nos afecta de manera diferente: para muchas personas se trata de algo tan cotidiano que no supone en absoluto una novedad y esta popularización supone un tardío encuentro con la realidad… cuando ya tienes tu perfil en un par de redes, empieza a resultar tedioso que tu banco te anime a participar en la asombros comunidad de interés que han creado “sólo para ti”. que le den al banco. sabes que esa gente quiere tu pasta y nada más… así que ¿para qué perder el tiempo?.

eso de facebook, o estudielenco o tuenti, -todo el mundo buscando invitaciones para ver de primera mano de lo que habla Edans y fascina a su hija-. para otra gente, eso les queda bastante lejos y están empezando a oír hablar del tema… aunque quizá haga cierto tiempo que cuelgan sus fotos en el fotolog o MySpace, o que ponen los vídeos de sus pijadas de sábado -ya sean canciones de borrachera o palizas a mendigos- en youtube. pero no sabían que eso era una red social.

el tema ahora se pone interesante: yahoo y google enuncian algo que ya es evidente: la conversión de sus plataformas en gigantescas herramientas pensadas “out of the box”, no para ser una red social sino para ser usadas por estas. ¿qué éxito ha tenido Orkut -r.s. de Google- más allá de convertirse en una anécdota en Brasil por ser una de las plataformas más utilizadas para el intercambio de pornografía infantil?

precisamente el título de un artículo al respecto who needs another social network?, leído hace unos días, me hizo pensar en todo eso de las “early adapters” y las “late adopted”. quien encuentra frente a quien es encontrada. también a quién le interesa estar en la Red socialmente… y quien sabe que ni existe ni merece la pena estar en ninguna Red que no sea social.

[gráfico de JoonYoung.Kim]

 
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Publicado por en abril 26, 2008 in facebook, redes sociales

 

brevalia

feliz día del libro!

 
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Publicado por en abril 23, 2008 in ego

 

cine y realidad

hacía tiempo -tres semanas, no es tanto, la verdad- que quería ver la película 21, Blackjack y hoy pude ir al cine y saciar mi apetito por fast food fílmico.

las 2 horas que pasas en la sala te ofrecen lo que prometen: acción, un grupo de listill@s que se la juegan a la banca y algo de moral -mala- como efecto de realismo. nada más y nada menos.

bueno, y la ciudad de Las Vegas, que siempre ayuda.

cuando vi el primer anuncio de que esa peli estaba a punto salir me interesé por la historia en sí porque se parece bastante a un episodio de Numb3rs de la 3ª temporada, si no me equivoco. indagando un poco vi que estaba basada en hechos reales… y que uno de los “protagonistas” ahora ofrece lecciones de cómo contar cartas al blackjack. la página web de este tío, Mike Aponte, es una muestra de como una acción pseudodelictiva -según quien lo mire- pasada por el filtro acaramelado de Hllywood puede convertirse en una fuente de ingresos.

 
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Publicado por en abril 20, 2008 in 21 blackjack, contar cartas

 

tiempo 2.0… ¿género 2.0?

la pregunta es sencilla: ¿cuánto tiempo dedicas a mantener tu presencia en contextos de la web 2.0?. entorno a esa reflexión, lanzada por muchos blogs pero, esta vez, por Museum2.0, referido por readwriteweb, adquire un matiz más interesante y es que

la gente real no tiene tiempo para las redes sociales“, donde real viene a ser sinónimo de “que trabajan fuera del ámbito geek”.

al margen de los términos problemáticos me parece una reflexión necesaria en un momento en que podemos caer en la tentación de olvidar que esta revolución conectiva que vivimos afecta a un pequeño sector social de ese pequeño sector mundial que es Occidente -con O mayúscula de “venga, vamos a decirlo de una manera rápida”-.

si no hay infraestructura para conectarse a la red, nada de web, ni siquiera 1.0. si hay infraestructura pero no hay educación en cómo usar la web, podemos llegar a la 1.0… pero tendremos poco más que un usuario de teletexto con teclado. y, a esto va el artículo, si estás currando 13 horas diarias -tienes dos trabajos o curras en la oficina/empresa/comercio… y luego llegas a casa y limpias/cocinas/”educas”…- pues lo de crearte un perfil en facebook te viene dando de lado. hablo de diferencia de oportunidades, algo evidente, ¿no?.

pero qué pasa cuando digo que ahora estoy hablando de mujeres y web2.0 -creo que si vuelvo a teclear esos seis caracteres me va a dar algo-.

no tengo datos -y me encantaría tener tiempo para investigarlo- pero la presencia femenina como creadoras visibles en las redes sociales es minoritarias. otra cosa son las participantes en esas redes; las chicas que tienen una página de MySpace o un fotolog o una cuenta Flickr… pero
de los blogs lees al día, ¿cuántos están escritos por mujeres?, ¿cuántas son gurúes de nuestras feeds diarias?,¿cuántos puedes encontrar buscando específicamente en un área de tu interés?.

así que la brecha digital también es una cuestión de género.

 
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Publicado por en abril 17, 2008 in mujeres, perder el tiempo, web2.0

 

parches anti-sexistas, genes dictatoriales y posibilismos en general

no me los trago. sirven para el mismo fin que las donaciones de 1€ a la Cruz Roja o el Padrenuestro tras confesar el pecado, para acallar nuestra conciencia diciendo: “¿ves?, ¿ves?, no soy tan mal chico…” o “hago lo que puedo, no se puede luchar contra la naturaleza”.

leo en Público que The Reuse Company ha creado un software que identifica expresiones sexistas al tiempo que ayuda a escribir usando un lenguaje no discriminador… y digo yo: ¿no tenemos bastante claro que ese tipo de programas al final se revelan meros remiendos que nunca tienen suficiente complejidad para abarcar las posibilidades del español y las necesidades comunicativas de l@s hablantes. creo que estas heramientas están bien como lo que son, parches para ir tirando hasta que podamos educar a la sociedad -futura- para que ni se planteen el lenguaje sexista de la misma manera que ahora nadie escribe en foros aceptados usando tópicos racistas. cosas de ir avanzando en nuestra idea de civilización.

en otro orden de cosas, un genetista realiza un estudio (¿?) del cual se deduce que los grandes dictadores de la historia compartían una característica genética que afecta en la relación entre la hormona vasopresina y el cerebro. consecuencia de esa influencia es la disposición o no para compartir. y los dictadores comparten poco. en fin, el propio investigador dice que todo esto se conjuga con la cultura, el entorno y demás partes de eso que llamamos “vida fuera de las revistas científicas”. osea que nada de identificar a los malos co un test de vasopresina. una de las mejores consecuencias del trato que se le da a la noticia es el titular de un post de Ecuador Ciencia, titulado Los dictadores lo tienen corto.

necesitamos tener la seguridad de que nos la jugamos con red, y estas noticias me lo confirman. queremos estar disculpados para echar la culpa de nuestros discursos sexistas a un fallo de software -igual que hacen algunas personas ahora con los correctores ortográficos de los procesadores [anécdota oída en una clase de máster]- o poder decir que nuestra personalidad depende de nuestros genes -o nuestro nivel de estrógenos o testosterona-. son excusas que nos permiten seguir viviendo sin plantearnos muchos conflictos morales, producto de otros siglos, en un mundo regido por teologías, ahora científico-tecnológicas en vez de religiosas per se.

2 cosas para terminar:

* estas son noticias leídas ayer

* el corrector ortográfico de firefox no conoce la palabra estrógeno

 

interesante blog del nyt y falsas expectativas

me gustan los blogs del New York Times. a veces leo Bats para respirar un poco ese olor a fans del baseball que es tan peculiar -esa mezcla de cotilleo deportivo Yankees/Mets y matemáticas (sabermetrics)- pero estos días estoy pendiente de Measure for Measure, un blog escrito por varios músicos entre los que destaca Suzanne Vega -la autora de la conocida canción Luka- y cuyo subtítulo explica el tema de la página “How to write a song and other mysteries”. y cumple sólo la mitad. nada de consejos sobre escritura musical, sólo anécdotas sobre sus interesantes vidas. si no fuera por la promesa que hacen el subtítulo, todo estaría bien. unos músicos compartiendo su visión de insiders sobre el mundo en que viven, resulta bastante atractivo, sobre todo si te interesa alguna de las participantes.

de cualquier forma, el blog es bastante joven -apenas medio mes- así que quizá en las próximas semanas empecemos a ver algo de mojo creativo. al fin y al cabo lo que nos gusta -me gusta- de este tipo de webs es sentir la presencia de la autora como fuerza creadora que lucha/se divierte/trabaja con palabras para crear su arte; de lo otro, de gente -músicos o no- contando sus paranoias y re/gurgitando/produciendo piezas de información ajena, está la Red llena :)

 
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Publicado por en abril 15, 2008 in blogs, creación, música, Suzanne Vega

 

pizarras y dinero

supongo que cada cual tiene sus fetiches propios a la hora de trabajar. hay quien necesita lápices de muchos colores cuando revisa un documento, hay quien necesita cierta música para sentirse a gusto… y hay quien sabe que sin una pizarra veleda -o pintarrón, que dicen algunos(?)- no será capaz de producir tan buenas ideas. yo soy de los últimos. me he acostumbrado a tener una gran superficie blanca sobre la que hacer esquemas y mantener una relación “plástica” con mis pensamientos, y ahora no se me ocurre abordar un análisis sin tener esta herramienta.

el problema es que estamos hablando de una tecnología muy de los 90 con un uso bastante limitado -rotuladores de colores, escribir y borrar- así que le falta un punto mayor de sofisticación para cumplir los requisitos de este fin de década del nuevo milenio. y ahí es donde entran las llamadas PDI, que te permiten proyectar una imagen sobre la que puedes interactuar, bien para escribir, dibujar o llevar a cabo cualquiera de las actividades para las que usarías una veleda -salvo colocarte con los rotuladores- bien para utilizarla en conjunción con conexiones a internet, o la variedad de utilidades que nos puede brindar un ordenador.

bien, pues las PDI llegan a España y empieza a cobrar fuerza, según leo en Público, a través del Centro de Recursos Pedagógicos Baix Llobregat 6, donde se imparten cursos para docentes sobre esta herramienta y sus posibles usos.

genial, bienvenid@s al siglo xxi. el problema con esta buena noticia está en el coste de los elementos necesarios para construir una de estas pizarras -y no digamos de las táctiles o las que poseen una pantalla-. así que tecnología genial pero con un coste prohibitivo para llevar una a cada clase, que sería lo deseable.

y aquí es donde entra Johnny Lee y su pizarra interactiva por menos de 50€ a partir del mando de la wii. los microsiervos han escrito sobre el tema y en la página de TED encontramos el vídeo de su demostración.

un ejemplo de “think different”. publica a través de youtube cómo crear tu propia PDI en vez de crear una patente restrictiva que busque demandar a todo el que haga algo parecido sin pasar por su cuenta bancaria; y luego explica cómo va a seguir desarrollando su tecnología para crear un prototipo de gafas que permita jugar a juegos con sensación 3d sólo moviendo la cabeza. un modelo de negocios 2.0: conocimiento compartido + feedback continuo = gran altavoz + mejoras en su producto => producto publicitado antes de nacer (negocio) y respeto de la comunidad geek.

(foto de Dan Zen)

 
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Publicado por en abril 15, 2008 in PDI, teach and tech, wii

 

el derecho a jugar

hace unos cuantos años -creo que 8- un compañero de aventuras antiglobalizadoras me contó una anécdota; es una historia que se ha quedado desfasada pero espero que sirva para transmitir lo que pienso:

él estaba en un restaurante, cenando con una chica a la que había visto un par de veces. ambos eran adultos, independientes y con inquietudes intelectuales parecidas así que se abían metido en ese hermoso laberinto que es el flirteo. cuando apenas llevaban media hora comiendo, ella llevaba ya tres sms -recordad que hablo del 99 o así- y había dejado el teléfono sobre la mesa, algo que, incluso ahora, yo considero de mala educación si estoy en un restaurante. así que este tipo le preguntó a la chica si se estaba aburriendo con él, a lo que ella respondió que no pero que tenía cosas que decir a otras personas y que no quería perder el tiempo. él pidió la cuenta y se marchó del restaurante.

cuando me contó la historia me dijo que lo que más le había molestado era la expresión “perder el tiempo”. porque el tiempo nunca se pierde, sólo se dedica a algo.

el otro día mantenía una conversación con M acerca de algo que ahora escapa a mi memoria. el caso es que yo hice la distinción entre perder el tiempo e invertirlo. lo primero sería, por ejemplo, pasar una mañana viendo episodios de una serie que ni siquiera te gusta. lo segundo podría ejemplificarse en leer un libro, pasear, comer chipirones o tratar de escribir algo bueno. bien. tan pronto como hice esa distinción me acordé de mi compañero y sonreí por dentro porque yo había usado las mismas palabras que él odiaba para defender algo muy parecido: el derecho a jugar.

no importa que él no se refiriese exactamente a eso. el espíritu es el mismo. creo que tod@s necesitamos una dosis de irracionalidad, de divertimento no-productivo para el sistema capitalista. tod@s tenemos derecho al juego. y uso este sustantivo con el sentido más común de la expresión -Ejercicio recreativo sometido a reglas, y en el cual se gana o se pierde- no quiero tener problemas con los filósofos del juego :)

y esa ausencia de juego es un problema porque en nuestra sociedad se ve mal que los adultos jueguen a según qué cosas. está bien si hablamos de cartas, dardos, parchises, ajedreces u otros juegos aceptados… pero si te sales de ahí, la cosa empieza a ir mal. para diferenciar entre el terreno de la infancia y el de la edad adulta hablamos de juegos de pareja, juegos eróticos, juegos de manos, juegos de azar -como si esos fueran patrimonio de una cierta etapa vital-.

pero dedicar tiempo a un divertimento que podría ser propio de un niño nos rebaja, nos hace, al parecer, débiles. qué pena. yo juego mucho, a veces demasiado:

juego juegos admitidos por la sociedad, ridiculizados por la sociedad y tabú para la sociedad. creo que eso no es perder el tiempo, sino -perdón por el odioso símil económico- invertir mi tiempo en mejorar mi vida.

¿cuánto hace que no juegas?

(foto de PanImp)

 
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Publicado por en abril 14, 2008 in juego, perder el tiempo

 

verticalidad en las aulas

es un tema del que se habla muco en diferentes ámbitos. la necesidad de cambiar el modelo educativo, incluso desde el punto de vista espacial.

¿para qué sirve que sigamos teniendo 100 asientos mirando a una pizarra cuando casi todo el mundo comprende que el conocimiento está diseminado?. este vídeo aborda el asunto de manera creativa, con un toque final de realismo desmitificador bastante interesante:

A vision of students today

 
 

mala gestión de recursos

leo en El País:

El ejemplo contrario (frente a las titulaciones técnicas), dolorosamente recurrente pero no por ello menos cierto, es el de las humanidades y se suele hablar, en concreto, de las filologías. Rosa Requena (30 años) se licenció en Cádiz en Hispánicas en 2001. Desde entonces, el único trabajo por el que ha pasado que requería esa formación fue una beca de ayudante lingüístico en Italia de ocho meses, entre 2003 y 2004, año en el que se mudó a Madrid. El resto: azafata, teleoperadora o administrativa cobrando sueldos que nunca han llegado a los 900 euros mensuales. Su idea de salida laboral al estudiar filología era la de profesora -la natural-, pero ha “echado el currículo en todos los colegios privados de Madrid”, y no la han llamado, dice. También ha participado en procesos selectivos para trabajar en editoriales de libros de texto, pero tampoco ha salido. Así que ahora, en paro, se está preparando las oposiciones para ser profesora de la escuela pública.

son artículos como estos os que me sacan una sonrisa emigrante.

 
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Publicado por en abril 12, 2008 in ego

 

a ver si se enteran

descargar música o películas por internet no constituye acción punible, dice el Parlamente europeo, siempre que no tenga ánimo de lucro.

a ver si Francia e Inglaterra escuchan un poco -de la SGAE no digo nada… no soy tan naïf-.

 
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Publicado por en abril 12, 2008 in Uncategorized

 
 
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